各位家長朋友們：你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝! “一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!
我們班現有學生66人，平時的學習中,作業書寫較工整的有 張媛媛、張莉、譚晶、吳京會、鄭淼玲、田雨萌等，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而張棲都、李阿豪、李德成、田浩等，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以後的工作中得到改善。 課堂上，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。還有個別學生課堂上容易發呆、打磕睡。家庭作業質量不高，大部分的同學書寫速度太慢。不註意個人衛生，自己的書包、抽屜亂糟糟，不愛清理，隨處亂扔垃圾。部分孩子舉止不文明，不優雅，表現為男孩子不大氣、穩重，斤斤計較;女孩子姿態、行為不文雅、不大方
家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
一、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，親職教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當然，盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙葯”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“增加劑”。也隻有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛煉的機會。
現在的孩子是在父母的過分保護下成長起來的。過分保護會嚴重幹擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理;社交無能，無法與他人溝通、相處。優柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。美國親職教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的，父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子到外邊參加勞動。日本人教孩子“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多麽小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。 比如：自備垃圾袋，做到在家在外不亂垃圾。
三、給孩子一點紀律約束，關註孩子良好習慣的培養。
風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏隻能掉在地上。 培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：