秋雨作文800字(1)
一天早晨，我到陽台上看植物。忽然襲來一陳涼風，我的胳膊上頓時感到一絲涼意。我看看遠處的天空，灰濛濛的。還有幾隻紅蜻蜓在繞著樹幹低飛。我想：一會兒就要下雨了。
果然不出我的所料，不一會兒就下起了濛濛細雨。雨絲長長的，細細的，猶如一根根琴弦，輕輕地落在大地上，綠樹上，房屋上……奏出了一支支美妙的樂曲。如果你不仔細聆聽，是感受不到它的美的。
秋雨落在大地上時，它的動作是典雅的，很少濺起水花，落在樹葉上時，它的動作是輕柔的，像撫摸著孩子氣的臉蛋兒。它也撫摸著小花小草，撫摸著大自然的萬物。
路上的行人都披著五顏六色的雨衣，舉著各式各樣的雨傘，在樓上望去，就像一個個五彩斑瀾的小點兒在移動著，美極了。
我也拿著雨傘下了樓。把手伸出傘外，綿綿的秋雨落在手上，十分舒服，就好像在撓痒痒似的。我乾脆拿開雨傘，在雨中散步。雨絲親切地吻著我的臉，慢慢的撒在我的頭髮上。我知道我的頭髮上肯定已經布滿了晶瑩的水珠了。
下午，雨停了。地上濕漉漉的，被雨水沖洗的一塵不染。葉子仿佛變得更綠了，花草們喝飽了水，打起了十二分精神。空氣變得更加清新甘潤了。可是天空還是灰濛濛的，好像雲姑娘還沒哭夠。
秋雨過後，我們的環境也變得更美好了。我愛這可愛的秋雨，你們呢?
四年級:王昊冉
點評：這是一篇滌盪心靈的文章。作者寓情於景、情景交融，語言優美，情感細膩，既恰到好處地描繪了秋雨的景致，又表達出了對秋雨喜愛的感情，真摯感人。
此外，本文的行文思路的設計也體現出了小作者精心的設計，從"想雨"到"看雨"再到"淋雨"，環環相扣，感情脈絡自然真摯。文章多處運用比喻、擬人等修辭手法，形象生動，將讀者也帶到了秋雨的氣氛之中。
點評教師：郝竹老師(畢業於武漢大學中文系，注重語文素質的點滴培養，通過啟發式教學引導學生對語文的學習興趣，同時運用發散性思維，推動學生在掌握基礎知識的同時，能夠逐漸習得語文各項知識模組的方法，尤其是閱讀和寫作。)
秋雨作文800字(2)
我對秋雨，有種說不出的情感。
賞雨
秋雨，沒有春雨般細膩溫柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜、典雅。秋雨中，我領略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。當我孤獨時，陪我說話。她的聲音如南宋女詞人的低吟淺唱。走在小巷中，看“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”。當我憂愁時，倚樓聽秋雨，不禁嘆道：“這此第，怎一個愁字了得?”躺在床上聽雨，雖沒“倚樓聽秋雨”的情調，卻別有一般滋味在心頭。這是一種撩人心弦的天籟之音，極遠的又是極近的，極縹緲的又是極現實的，像泉水的叮咚作響，像母親的慈愛嘮叨，像貝多芬在演奏樂曲，像朋友在傾訴心事。月光斜射進屋中，這輪明月如“清泉石上流”般純淨、自然。此時我似乎聽到了李商隱在秋雨中唱吟：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這首《夜雨寄北》唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨的心靈!
淋雨
我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的淒涼，淡淡的憂愁像薄紗般蒙住心靈。時常在我憂愁時，淋到秋雨，會感覺它也如此憂愁，有個伴，心裡也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會跳出一些詩文來點綴她;它為我的感情渲染色彩，心裡常會躍出一些感受來修飾它。於是它便成為了我心中獨一無二的。
思雨
不知不覺地，秋雨為我的心靈增添了一抹叫多愁善感的顏色。看到師生離別，就感覺眼淚欲出，卻見老師還笑容洋溢。我想老師心裡一定也很難受，畢竟相處了三年，誰喜歡離別呢?仔細想來，離別是為了更好的團聚啊!“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這都是人生在所難免的。何必要這樣多愁善感呢?情不自禁?也許吧。
如果秋月是團聚的象徵，那么秋雨就是離別的象徵嗎?非也非也。儘管秋雨如此淒冷，可你看，白娘子和許仙的相遇不就在秋雨中，斷橋上嗎?
今天又飄著秋雨，讓我欣喜又暗含了淡淡的憂……