“中國夢”的本質內涵，是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。
xx同志在參觀“復興之路”展覽時，提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。他在十二屆全國人大一次會議上的講話中系統闡發了這個思想，在出訪俄羅斯、非洲國家和出席亞洲博鰲論壇等講話中又進一步作了論述。現在，不但中國，而且全世界都在關註中國夢這個詞，希望從中國夢中獲益。正如xx同志所說，我們要實現的中國夢，不僅造福中國人民，而且造福世界各國人民。
通過主題教育活動“中國夢，我的夢”的學習，我更深刻地理解了中國夢的內涵，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝xxx鎮組織的這次活動，讓我受益非淺。講座如此精彩，如此務實，博得全場老師的一致認可，全場教師都靜靜地聽，沒有嘈雜的聲音，讓人感覺很舒服。
這次講座邀請了三個不同學校的老師，她們有許多觀點讓人聽了覺得耳目一新，對于她們的這些觀點，她們也舉了很多生動有趣的例子來證實。她們講到很多老師剛畢業回來站到講台上面時，大家的教學水準都是差不多的，為什麽過了幾年，或十幾年，有些老師在教學能力上很突出，有些卻顯得很平凡，那很大程度上是前者在不斷學習，後者還停在原位不動。我很贊同這種觀點，教師這職業就要求我們要活到老學到老，因為知識在不斷的更新，我們也必須要及時充電跟上才行。
她們對于教育教學，她們還提出了許多新的觀點，值得我們去學習和探討。隻有把教育夢做好，才有可能實現我們的中國夢!
xx年12月20日，有幸到xxx文體中心參加xxx教委辦組織的“中國夢 我的夢”主題宣講活動，有幸聆聽了三位“我最喜愛的老師”精彩發言，我獲益良多，夢展開了翅膀。
第一位為來自晉江二實小的黃玲玲老師，黃老師以《教育，托起中國夢》為題，闡述了要想讓中國夢茁壯成長，教育夢是主幹力量，愛與責任是根基，因材施教是養分的過程，在其中，黃老師講述了和三個孩子的那些事兒，分別為補差、扶優和轉逆這三個令教師頭疼的事。感動人的是黃老師的創新、堅持和不離不棄。
第二位為來自華泰實小的林珍梅老師，林老師以《正能量常拂面，教育夢自飛花》為主題，講述了自身參與建立華泰實小的過程所要給與學生的中國夢：景致夢、風車夢、舞台夢、運動夢、閱讀夢、徽章夢……教育，是個良心活，你為學生付出的多少，決定了你的高度是多少。值得敬佩的是林老師的辛苦、執著。
第三位為來自晉江第五實驗國小的陳淑縈老師。陳老師以《心路》為題，結合自身從新教師成長為榮譽滿身的骨幹教師的過程，講述了自己與孩子發生的點滴。教育，被稱之為一個國家最廉價的國防力量。關鍵是，真正的教育是什麽。法國電影《放牛班的春天》裏在我的記憶深處烙下的一個不可磨滅的情節是當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。
我想，一切教育夢的出發點應該是學生。教師的成長應該依托在學生的高貭素發展上，依托在課堂上。讓夢造得辛苦一些，讓夢做的簡單一些。