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演講稿寫作不可忽視的三個要素

演講稿是一種套用文體,它與其他文體的不同之處,在于演講稿雖然是用書面文字撰寫的,但是作為在特定的時境中供口語表達使用的文稿,它所傳導的思想感情,聽眾主要是通過對演講者有聲語言的傾聽來理解和感受的。這一重要的特徵,是我們撰寫演講稿選用語言表達方式的基本依據。

實踐經驗表明,以下三個影響演講稿寫作質量和表達效果的要素,是絕對不可忽視的。

一、 現場感

演講是演講者和聽眾在特定的時境中彼此發生關系而構成的一種社會實踐活動,必然會具有鮮明而強烈的現場感。這種現場感主要是通過演講的時間、地點、人物和事件等因素共同作用而營造的環境氣氛體現出來的。因此,我們撰寫演講稿,就不能不對演講現場進行預設性假想,也就是說,撰稿人必須把構成演講現場的種種因素全部納入自己的整體構思之中,並通過獨特的語言設計和表達,把這些現場信息釋放和傳達出來,以強化聽眾的現場體驗和感應,從而最大限度地發揮出演講的社會功能和現實效應。

二、交流性

演講是一種現實的信息交流活動,演講者和聽眾之間不是單向的信息傳輸,而是雙向的信息交流。正如著名文藝理論家孫紹振教授所說:“演講與作文的不同,歸根到底在于作文則是單方面的輸出信息,演講是在現場與聽眾雙向交流信息。除此之外,聽眾與聽眾也在雙向交流情緒。嚴格地說,演講是三角信息的相互交流。”然而,在演講稿寫作過程中,我們註重的往往隻是演講者自身思想感情的表達和傾訴,而在很大程度上忽視了與聽眾之間的互動和交流,這無疑會在客觀上削弱演講的實際效果。因此,我們撰稿時就應當有意識地把演講者的信息傳導和聽眾的信息反饋對應和聯系起來,運用設問、呼告、變稱和換位等修辭方式與表述技巧,增強語言表達的交流性。隻有這樣,才能在登台演講的時候,有效地刺激聽眾的心理反應,從而產生種種能夠被演講者體察和感應的信息反饋,以真正形成和實現演講者與聽眾之間的良性互動和最佳化交流。

三、 口語化

演講是一種高級的口語表達活動。演講者運用口頭語言表達思想和感情,闡述觀點和主張,聽眾通過聆聽這種口頭語言,對演講者的思想感情與觀點主張進行認知、理解、判斷和評價,口語就成了實現演講者與聽眾之間的思想溝通和感情交流的主要媒介。因此,我們撰寫演講稿,就必須突出語言表達的口語化特點,註重選用雙音節詞和短句,大量使用現實生活中具有鮮活感和生命力的口語辭彙,隻有這樣,才能使演講稿擺脫書面語言的負面影響,更加適合演講現場的口頭表達。同時,這種簡潔明快、通俗生動的口語,也才能對聽眾產生更加強烈的曉示性和感染力。例如,享有“當代武訓”美譽的秦市義在一次為集資辦學所作的演講中這樣說道:

今天,我給大家說幾句石頭打磨石,石(實)打石(實)的話,講話的方式是秦香蓮告狀,口述。因為,我一沒錢,二沒權,窮得也沒錢寫狀子,在諸位大老爺面前講話也不分一二三四五,金木水火土啦!(大笑)我今天到咱們村來,看到咱村裏的鑼鼓響,鞭炮鳴,全村老少喜洋洋!(大笑)我這裏高興得啞巴見了他媽啦,沒話的!(大笑)我來過咱們村好幾回啦!咱這兒是山在變,水在變,工農業生產都在變,家也變,戶也變,就是咱學校沒有變。(由笑變靜)咱村的學校依舊是明朝的桌子,清朝的凳,閻錫山時代的土窯洞。(大笑)毛主席他老人家在世的時候,把我們國小生曾比作祖國的花朵,解放四十多年啦!花朵沒有被栽到花盆裏,接受我黨陽光雨露的滋潤而茁壯成長;而是栽到了土盆盆,爛碗碗,罐頭盒子一點點,一個盔盔還沒眼眼。(大笑)咋不心疼?

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