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各位同學:

大家好!今天我演講的題目是在毛澤東思想歷程中是如何將馬克思主義中國化的。

紅軍在長征到達陝北後,為了總結第二次國內革命戰爭的經驗教訓和在抗戰新情勢下統一全黨思想,實行正確的鬥爭策略,推動革命的勝利,毛澤東對馬克思主義進行了深入研讀,撰寫了相關的著作並在全黨範圍內開展馬克思主義思想教育運動。

毛澤東起初通過研讀蘇聯哲學教科書來認識馬克思,恩格斯和列寧的哲學思想。這些教科書簡明扼要地介紹了馬克思主義哲學與其他哲學流派的區別和對立,全面系統的闡述馬克思主義哲學的基本原理,通俗易懂的說明馬克思主義哲學的主要觀點,這都為推動馬克思主義哲學的學習,宣傳和普及發揮了積極作用。與此同時蘇聯哲學教科書中反映了列寧同第二國際修正主義的鬥爭,以及蘇聯黨內兩條路線的鬥爭,總結了蘇聯社會主義革命和社會主義建設的實踐經驗。所以毛澤東在研讀這些教科書的時候,不斷對照思考中國革命的現實問題,力圖運用書中提供的馬列主義觀點分析總結中國革命的經驗教訓。後來毛澤東編寫了《實踐論》和《矛盾論》豐富並發展了馬克思註意認識論和辯證法,為中國革命的勝利奠定了堅實的思想基礎,對中國產生廣泛而深遠的影響。

在《實踐論》和《矛盾論》中毛澤東科學的看待了馬克思主義,認為馬克思主義要經受實踐的檢驗,要結合本國的具體國情。毛澤東還從中國的傳統文化中吸取營養,來說明,論證,充實和豐富馬克思主義。

有了上述的一系列理論準備之後,1941到1945中國共產黨在延安開展整風運動,這是一次全黨範圍內普遍的馬克思主義教育運動。此次活動反對了主觀主義以整飭學風,反對宗派主義以整飭黨風,反對黨八股以整飭文風。但是面對中國共產黨自身的種種弱點,還必須彌補理論準備的不足。毛澤東早在井岡山時期就提出要加強馬克思主義的思想教育,他自己也在認真研讀有關書籍,但是當時中國共產黨還要面對敵人的一次又一次的圍剿,根本不利于集中時間進行理論學習和思想教育。直到紅軍長征到達陝北之後,才有個相對穩定的環境,此時毛澤東再次提出全黨提高馬克思列寧主義理論水準的必要性並在中共六屆六中全會上強調了該問題。

通過整風運動,學習馬克思主義基本原理並認真總結中國共產黨自己的歷史經驗,把握“實事求是”的馬克思主義精神實質,將理論聯系實際。毛澤東像重視實事求是一樣重視理論聯系實際,把它視為馬克思主義的立本原則,科學態度和優良的作風。這一步明確馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實際相結合的基本方向。

在1945年的中國共產黨第七次全國代表大會上毛澤東思想被確立為全黨的指導思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命的具體實踐相結合的產物,是中國化的馬克思主義。在政治上,毛澤東創造了系統的關于中國新民主主義革命的理論。在軍事上,毛澤東系統的解決了革命軍隊建設和軍事戰略問題。在組織上,毛澤東創造了一整套建立無產階級政黨的學說。在思想上,毛澤東製訂了一條以實事求是為核心的思想路線。

毛澤東思想的提出和確立具有深遠的意義。從實踐上看,它統一了全黨的思想,凝聚了全黨的力量,從而為中國革命的勝利奠定了思想基礎。從理論上看,作為中國化的馬克思主義,毛澤東思想開拓了馬克思主義發展的新領域。

我的演講完畢,謝謝大家!

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