一個充實又快樂的寒假不妨這樣過
緊張的學習和考試結束了，面對隨後的假期，孩子們自然充滿了興奮與期待，都希望能夠好好放松放松。但如果沒有一個合理的計畫安排的話，就很容易出現這位家長所反映的那樣：假期中玩得昏天黑地，等到快開學時，有時甚至是開學的前一天才開始“惡補”作業。孩子這樣做，不僅損害其身心健康，養成壞習慣，還容易荒廢學業。相信每個父母都不願意看到孩子這樣度過節假日的。那麽，怎麽才能讓孩子過一個健康快樂的節假日呢?
首先，親子共同製訂假期計畫。
家長和孩子對于節假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協調，以家長的想法決定一切，得不到孩子的認可，那麽家長的安排很可能會流于形式，收不到預期效果。尤其對于青春期的中學生來說更是如此，反而會造成孩子的反感和親子關系的不和諧，為以後的學習留下隱患。
為避免類似問題的產生，建議家長和孩子在假期開始前或假期初共同商討製訂一份假期計畫，合理規劃學習目標，安排作息時間，比如何時起床、何時休息、何時學習、何時自由活動等，以期在包質包量完成假期作業和其他學習的同時，達到勞逸結合的效果。同時也鍛煉孩子的計畫性和自我約束能力。
第二，安排豐富多彩的社會實踐活動，培養和鍛煉孩子的人格和能力。
現代教育理念提倡節假日更應重視孩子的品德教養與人格教育。一個好學生，不僅要學習好，還必須是有責任感、有毅力、有計畫重落實、有能力、善于思考並且勤奮的人。而這些優秀品質是僅僅課堂教育所不能提供的。節假日期間，學業自然沒有平時那樣忙碌，這就為孩子提供了一個難得的鍛煉機會。除了學校安排的學習作業之外，家長應該充分地利用這個時間讓孩子了解社會，磨練身心，這會對孩子的成長起到意想不到的效果，這比單學些書本知識重要的多。
假期中，父母可這樣做：
適當“讓賢”，讓孩子管理家庭事務，承擔家務勞動。孩子可從中了解父母持家的不易，樹立起對家庭的責任感，並鍛煉其各方面能力;鼓勵孩子參加社區活動和公益活動，培養孩子對社會的責任感;適當安排一些參觀旅遊活動。“讀萬卷書，行萬裏路”。參觀旅遊可以開闊孩子的視野，了解社會，鍛煉體魄，陶冶情操。家長可以了解孩子有沒有想去的博物館、旅遊地，在條件許可的情況下盡量帶孩子出去參觀旅遊。另外，參加夏令營、修學遊等活動也是個不錯的選擇。
第三，根據孩子的實際情況有選擇地“報班”。
有些家長怕孩子在假期因為缺乏學校教師的約束而放任自流，荒廢學業，幹脆給孩子報了各種各樣的學習班，孩子一個假期都忙著到各個學習班“趕場子”。家長還覺得這是個有百利無一弊的絕佳辦法，至少孩子可以從中可以學點什麽，而且孩子有人管了。但實際上，這個辦法有很多弊端，一是剝奪了孩子在假期中放松和接觸社會、開闊視野的權利，孩子同時面對幾個學習班會產生應接不暇、疲于應付的感覺，搞不好反而會影響他們原有的學習興趣和積極性，同時可能引起孩子的反感，損害親子關系。所以，家長給孩子報學習班，一定要尊重孩子的意見，同時要有限度，要根據孩子的實際情況，比如興趣、特長、薄弱課程等合理地選擇學習班。
總之，節假日的休息是孩子們的權利，家長對學習的引導和安排要順其自然，寓教于樂，不要因為家長的刻意安排讓孩子產生逆反心理，加劇孩子的厭學情緒，否則是得不償失。