辯題：休閒生活是利大於弊還是弊大於益。我是反方二辯，休閒生活弊大於益。
（1）陳述論點：匈牙利詩人裴多菲曾經說過：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。從物質的消耗中謀求歡樂，才是真正的悲哀。”讀了語文課本《哨子》中的幾個小故事，你是否受到啟發呢？我們的休閒生活也好比是一支哨子，先不說它導致的種種不良後果，就它所用的費用來說，也是令我們驚呼的。現在想進行休閒活動的，家裡就必須有一定的經濟基礎，面對許多家庭的雙親下崗，我們怎能花費這微薄的家庭收入來尋找休閒的感覺呢？多少觸目驚心的青少年盜竊案的導火線是休閒活動。最後，請大家記住富蘭克林的話，不要為哨子花付太多。
（2）自由辯論：1、集郵：雖然老舍先生曾經說過：“集郵長知識，嗜愛頗高尚，”但某些人因為豐富自己集郵冊里的郵票，而撕毀別人的信件，這種不道德甚至違法的行為怎能不引起我們的關注呢？
2、讀書：雖然蘇聯文學家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”誠然階梯可以使人前進，但同時階梯也可以使人跌跤，並且摔得“頭破血流”。我們現在正是讀書的年齡，但某些同學卻不加選擇地讀了一些不健康的書刊，甚至導致了違法犯罪，它怎能不發人深省呢？
3、聽音樂：不排除有一些歌曲洋溢著詩情畫意，讓人感動，讓人振奮，讓人難忘，但由於現在流行歌曲的泛濫，描述愛情的歌詞滿天飛，千篇一律，這種歌曲已越來越多了，不是嗎？而且重要的是歌曲並不能使人振奮，相反會使人悲觀，情緒低落。現在卡拉ok廳里靡靡之音已越來越被人們所青睞，卻還有多少從歌詞的高質量出發呢？
4、郊遊：大自然很美，若你能帶著好心情踏上郊遊之路，也許你會被這美景陶醉，但不要忘了危險就在歡樂的背後，有些人卻冒險“遊玩”，或者組織什么“探險”，因此出了事故，他們有的人還很年輕，卻真的永遠的投身於大自然的懷抱了，請問對方對此可做何解釋？
多么豐富的休閒活動，都要有豐富的知識做基奠。德國偉大的詩人歌德說過：我一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了75歲，沒有哪一個月過的是真正舒服的生活，但歌德卻完成了《少年維特之煩惱》《浮士德》等舉世聞名的巨作，難道他的休閒生活也和作品一樣成正比嗎？唐太宗李世民曾經說過：水能載舟，也能覆舟。當順水時，水能幫助我們快速前進，但它也能很容易地把船打翻。如果“覆舟”那何談“載舟”之美呢？與其“覆舟”不如根本就不架船。
總結髮言：首先感謝對方辯友為我們帶來的精彩的總結髮言。休閒生活無論是益大於弊還是弊大於益都是客觀存在。但對方一再強調，休閒生活的美與對我們學習的幫助。我們固然不能說，凡是合理的都是美的，但凡是美的的確都是合理的。休閒生活安排不當，肯定會影響學習，造成“學不踏實，玩不痛快”。並且庸俗的情趣和休閒活動不僅損害人的身心健康，使人眼界狹窄，庸庸碌碌，還是青少年犯罪的導火線。我們正處於身心發展急劇變化的青少年時期，缺乏控制力，不能有效地控制自己是我們最大的特點，這就是為何能處理這個正確關係的只是個別的王泰然，而不是眾多的我們。所以休閒生活存在著太多不美的地方，它的害處遠遠超過了對方一再強調的美。
俄國文學評論家別林斯基說過：“人得自天賦的美感應該提高到由學習、修養而成的審美趣味的水平”。朋友們，讓我們全身心的投入到學習中去吧！因為這才是我們永恆的主題。最後我再次重申我方的觀點：“休閒生活弊大於益。”謝謝大家！
政治課年級辯論賽（反方辯手）總結髮言