“拷貝”不走樣 南京市南湖第三國小四(4)班 李忱欣 今天，一上作文課，老師便在黑板上大大地寫了一個“copy”。上作文課，為什麽要寫英文單詞呢?我又想到，“copy”這個詞是抄寫、拷貝、復製的意思，老師今天一定是要教我們寫關于復製的作文吧!但是老師並沒有這樣做，她準備帶我們玩一個“拷貝不走樣”的遊戲。作文課上玩遊戲?我很好奇，對這個遊戲不禁有了很大的興趣。“拷貝不走樣”規則很簡單：先請兩位同學走出教室，充當“拷貝者”;教室裏，老師表演一段生活情景，在場的同學充當“記錄者”，將老師的表演記錄下來;老師演完後“拷貝者”便可進來，“記錄者”將其記錄讀出來，“拷貝者”則要還原演出來。雖然還未開始，但我想，這一定很好玩。我真的好迫不及待。隻見老師選了王斯賢與蔡宇昂當“拷貝者”，把他們請出了門外。隨著老師的一聲“開始”表演開始了。老師從講台旁大步走到講台前，翻開一本書，看了一看，笑眯眯地說：“我很開心，因為這次期末考試年級最高分在我們班!”但老師又看了一眼，瞬間變得很生氣，說：“但是，年級最低分也在我們班!”表情立刻變得很囧。同學們哄堂大笑。“這個人就是陳澤森!”陳澤森很無辜地走上講台。忽然，老師狂叫起來，揪著他的耳朵，喊道：“陳澤森，你怎麽隻考了2分!”這下，陳澤森顯得更無辜了。全班又一陣大笑。但卻在這時，老師說了一聲：“結束!”唉，還沒看過癮呢!但我想“拷貝者”一定會表演得更“好”。老師的表演結束了，我們將過程記錄了下來，記錄後，老師把“拷貝者”王斯賢請進了教室。老師請陳玥彤朗讀她的記錄，由王斯賢“拷貝”。王斯賢的動作氣勢很大，老師誇獎了她。當她表演結束後，台下便響起了一陣掌聲。隨後，蔡宇昂進來了，由王欣怡朗讀她的記錄。蔡宇昂表演得古靈精怪，當他說到“年級最低分也在我們班”時，左手拍了一下講台，不過癮，右手又拍了一下講台，也不過癮，最後跳起來雙手一起拍，把老師的手機都拍掉下了地(老師手機本來就放在講台右上角)，全班都笑了起來。這次“拷貝不走樣”非常好玩，使我懂得了：描寫一件事，觀察一定要仔細，記錄一定要具體;不然，“拷貝”就會走樣。指導教師：金翊