今天的數學提優班上，陳老師發了一張試卷，其中有一題我印象特別深：有一個正方體木塊被切成了24個小長方體，這些長方體的表面積之和為162平方釐米。那麽原正方體的表面積是( )平方釐米。老師教我們的做法是列方程，還說不列方程是算不出來的。我想到了聰明老爸。
一回到家，我就迫不及待地開啟了電腦，與遠在澳洲的老爸聯系。當他聽完我的題目後，思索了一會，就說出了答案：54。我問他是怎麽做的，他說是列式計算，沒有列方程。我很驚訝：聰明老爸真不愧是聰明老爸!
我開始向他仔細地詢問過程。他沒有直說，而是告訴我他昨天吃的是豆腐。我很著急，心裏想：豆腐跟數學題有什麽關系?他好像看出了我的不解，才說出了他們之間的關系。
“豆腐是方形的吧?如果從中間一刀切下去，多了幾個面?”
“兩個面。”我脫口而出。
“兩個面對吧?那你再看看這個正方體被切了幾刀?”
“一 二……六，切了六刀。”我經過數後說道。
“六刀多了幾個面?”爸爸又問道。
“這個簡單，二六十二個面嘛!”
“加上原來正方體的六個面呢?”
“十八呀!”
“你想想這個十八是指什麽?”
“嗯……應該就是這24個小長方體的總面積和吧?”我思考了一陣子說道。
“不錯，那總面積和是多少呢?”
“我知道了，用162除以18，得到的就是一個面的面積。再用這一個面的面積乘6，就是原來正方體的表面積了!”我茅塞頓開。
“對了，你比如說豆腐，切一下就多出兩個面，切兩下就多出4四個面……”爸爸又擺開了他那套“豆腐理論”。
“我來給你看看我明天的早飯。”爸爸說著從櫃子上拿下一大塊面包。“現在我們來算一算我的早點的表面積吧!”我暈。“這是一塊長方形面包，長是20，寬是10，高是8。”爸爸看了看手中的面包說道。“表面積你會求吧?”
“當然會!”我迫不及待地說。
“那好。現在，我把面包切成了11塊，你來算一算它切開後所有長方體的面積和吧!”
……
第二天到學校，老師也誇爸爸聰明呢!
看，我的聰明老爸真是名副其實，一刀一刀也能切出數學題!