畢業設計(論文)是專業培養計畫的重要組成部分，是教學過程的重要實踐環節，為了加強對畢業設計(論文)的管理，努力提高畢業設計(論文)的質量和水準，結合我校實際情況，特製訂本規定。
一、畢業設計(論文)的目的與要求
畢業設計(論文)是學生畢業前的一個綜合性教學環節，是使學生能夠綜合運用和深化理解所學理論知識，熟練基本技能，提高調查研究、收集資料以及分析和解決實際問題的能力，進一步樹立實踐觀點、辯證唯物主義觀點，養成嚴肅認真的工作態度和嚴謹學風的重要途徑，能使學生受到相當中級技術或管理職稱專業人員的初步訓練。
(一) 各專業教研室應根據本專業的培養目標和教學要求，製訂畢業設計(論文)大綱，明確要求、時間安排、考核辦法等。
(二) 每個指導教師應根據課題性質和內容，按照畢業設計(論文) 大綱要求，認真填寫畢業設計(論文)任務書，畢業設計(論文)任務書應包括題目、任務、設計(論文) 所需的資料及資料和完成時間。畢業設計(論文)任務書經教研室主任審核，學院院長批準後下發給學生。下達時間一般不得遲于畢業設計(論文) 進行前一個月，以便學生根據任務要求做好有關準備工作。
(三) 在畢業設計(論文)開始前,指導教師應指導學生擬定詳細的畢業設計(論文)進度表。
(四) 畢業設計(論文)必須適應社會經濟發展的需要。各學院、各專業教研室要註意擴大學生的知識面，重視培養學生的創造能力和創新精神，加強學院與學院、專業與專業之間的橫向聯系，提倡學生選擇跨學院、跨學科的畢業設計(論文)。
二、畢業設計(論文)的組織與領導
(一) 畢業設計(論文)工作由學院負責審核和平衡各專業畢業設計(論文)計畫,組織指導答辯,審核評分結果,組織畢業設計(論文)總結交流等工作。
(二) 在畢業設計(論文)答辯前各學院應以院為單位成立答辯委員會,答辯委員會主任一般由院長擔任,委員3-5人,由具有較高學術水準的教師擔任。答辯委員會的任務是組織領導答辯工作，統一評分標準，審定設計(論文)成績。各學院可根據具體情況在答辯委員會下設答辯小組，主持有關課題的答辯工作和確定畢業設計(論文)成績，小組成員一般3-5人。
(三) 畢業設計(論文)指導教師是學生在畢業設計(論文)過程中的具體組織者和指導者。指導教師一般應由中級以上技術職稱的教師或專業人員擔任，特殊情況可安排初級技術職稱的人員協助中級技術職稱的人員一起工作。一個指導教師指導學生人數不宜過多，一般不超過8名。
三、畢業設計(論文)的選題
(一) 題目必須符合所學專業培養目標的要求。力求有利于鞏固、深化和套用所學知識;應盡量覆蓋主幹課程，有利于學生獲得綜合性的技能訓練和獨立工作能力的培養。
(二) 題目的難度、份量要適當，應以學生在規定的時間內，經過努力能基本完成為度。遇到工作量大、需要幾個學生同做的題目，必須分工明確，份量相當，使每個學生既對整個課題有全面的了解，又都有自己獨立完成的任務。
(三) 題目應在滿足教學要求的前提下，盡量“真刀實槍”地選取社會發展和經濟建設的實際課題或科研、實驗室建設的課題。
(四) 畢業設計(論文)課題由各課題的指導教師在畢業設計(論文)開始前兩個月交專業教研室審定，報學院批準後，由學院填寫“畢業設計(論文)情況匯總表” 報教務處備案。如因故必須改變原有課題或任務書內容，要向專業教研室主任說明理由，並報學院批準後，方可變更。