一、選題的依據、意義和理論或實際套用方面的價值
隨著信息產業的高速發展，信息教育也得到了高度重視。網路教學跨越時間和地理位置的限製，最大程度的整合教學資源，將一流的師資和一流的設備通過網路與需要得到新知識的學習者結合起來，為廣大的學習者提供一個更加方便的平台。而我校未能根據c語言這門課程建設一個相關的教學網站，依舊是採用以教師為中心的傳統教學模式教授知識，缺乏對于學生個性的培養，隨著機械式的教育，學生容易失去對于課程的興趣，主觀能動性低。本課題圍繞c語言課程教學網站的設計與實現展開，此教學網站的開發突破了時間、空間的限製，給學習者提供豐富的網路教學資源及各種形式的教學活動。同時使課程中抽象和難以體會的概念等變得生動起來，加深加快對該門課程的理解，使學習者通過網路可線上學習理論與實驗，提高學習能力及實踐能力，師生之間更具有互動性。不僅如此，也為學校節約了大量的人力及物力，教學網站上開設的線上自測功能使得學習者隨時掌握自己的學習情況，知曉自己知識點的遺漏之處進而補足。
二、本課題在國內外的研究現狀
在國外，網路教學的發展較國內更加迅速，除了普及廣泛外，已經向更高層次的套用和標準化方面發展。以美國為例，美國是目前遠程教育規模最大的國家。近年來，美國高校遠程教育課程建設快速發展，達到了4萬種。其中大學部課程3.5萬種，研究生課程1.4萬種，非學歷學位課程50000種。虛擬大學的辦學模式。所有的教學活動和教育管理都是通過網路教學技術實現的，網路教學技術幾乎成為學員唯一獲取知識的途徑。
在國內，關于教學信息化我國已有一些網路教學平台，如軟酷網，各大重點高校的線上教學平台等都為我們提供了良好的學習平台。但由于傳統教學觀念的束縛，網路教學並未得到很好的推廣。因此，教學網站的設計實現以及觀念的轉變顯得尤為重要。我國的網路基本普及到全國各大中小城市，但現在網路教育資源並不是很豐富，再加上教育水品並不高的廣大農村地區。因此在未來，我國的網上教育平台的建設將有很大的前景。要提高我國網路教學水準，必須註重網路教育的教學設計，加強適應個性化教學，合作性教學，加強資源庫的標準化建設。
三、課題研究的內容及擬採取的方法
首先按照軟體工程理論對系統的業務流程進行分析，確定系統的功能及非功能需求;然後對系統進行設計，確定系統的功能模組如下：
1.使用者註冊：分為教師登入和學生登錄兩個角色許可權。能夠提供一定的安全機製，提供資料信息的授權訪問。
2.課程基本信息：課程內容簡介、教學目的和要求、教學內容和授課計畫。
3.實驗教學：實驗教學大綱、實驗內容以及實驗指導書。
4.教學資源：查看教學課件及網上資源，網上資源採用網頁形式進行連結。
5.線上學習：學生可通過該系統進行自測，完成答卷。
6.師生論壇：該模組實行許可權管理， 使用者註冊登入後， 會看到發布的各種信息目錄， 通過點擊查看進入， 可以查看到具體的信息以及老師或者其他學生回復此問題的內容。
該系統採用了 asp+div+css 的設計模式，利用 md5加密。本系統是基于winxp+sqlserverxx+visual studioxx進行開發。系統採用 b/s 模式結構，利用 internet 對畢業論文進行管理。並結合dreamweaver實現靜態網頁介面的設計。本系統使用的asp.net動態網頁技術以及sql server資料庫技術都已經發展成熟，完全可以滿足系統設計需要，而且是目前主流技術，伺服器的架設和支持均十分方便。
四、課題研究中的主要難點及解決的方法
(1)資料庫表結構的設計，由于資料庫很多資料都需要存儲在資料庫中，如果資料庫表的結構設計不合理，在以後的開發中，會遇到很多問題。
解決方法：通過在網上搜尋關于資料庫設計的文章，學會了如何設計資料庫表的結構，可以最最佳化，如何設計可以最大程度避免產生冗餘的表或欄位。
(2)資料安全以和角色劃分。
解決方法：資料安全方面，系統登錄的密碼通過md5加密演算法後存入資料庫中，很大程度提高了資料的安全性。使用者表有role列，當使用者登錄時，系統會根據當前登錄的使用者去資料庫檢索role列的值，根據role的值調整使用者的功能。
五、畢業設計(論文)工作進度計畫
第一周 ：閱讀資料，進行課題調研，確定畢業設計題目。
第二周 ：在調查研究的基礎上撰寫開題報告。
第三周 ：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。
第四周 ：學習資料庫以及asp.net相關知識。