給了很大的信心。看著我工作得到肯定，電教組的老師也給我鼓勁。也覺的付出得到回報。但我得到許多：自己知識的成長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼稚園的回報。正是對這個團隊的熱愛，才會認真的學習，忘我工作，無私的奉獻。正是這樣一個團隊裏，體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
從事了幼教事業。不經意間，兒時的選擇。十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麽驕人的成績，沒有作出什麽驚人的壯舉，但直到今天，依然還堅守在這裏。不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在價值!
人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻…但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。說到教師的職業道德。
因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，一切師德要求都是基于教師人格。帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我孩子在帶領下玩的很開心，覺的這就是工作的價值和意義。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，且我民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在事情。
簡稱為師愛，教師對學生的愛。師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
這就需要教師具備良好的團隊精神”團隊精神，幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作。字隻有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人隻有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。