尊敬的各位老師：
大家好!
今天，我站在這裏既榮幸又惶恐，榮幸!我也成為中心國小的一員，惶恐!我初來咋到，業務不精，請各位前輩不吝賜教。
由于工作的關系，我告別了熟悉的幼稚園，邁進台子中心國小的大門，雖然是陌生的環境，但我遇到的卻是一張張熟悉的面容，多年前的齊奉廣老師、張興勇老師、朱先勇老師、王欣老師、劉桂明老師等等的老同事，昔日幼稚園裏曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。
多年的幼教生涯，使我習慣稱呼我的學生為“我的孩子們”，習慣于孩子們左擁右抱，習慣于摸摸這個的頭，拍拍那個的肩，習慣于他們肆無忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們，我早已把他們視如己出，把我全部的愛融為對他們的關註、關心和關愛。
有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!記得有位前輩曾經這樣對我說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，隻有愛孩子的人，才能教育孩子。”二十年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。
剛踏進國小的大門，圍攏來的是昔日幼稚園時期我最熟悉的一大群孩子，嘰嘰喳喳、問這問那：“朱老師，您到這裏來教什麽呀?”“朱老師，您是不是叫我們畫畫啊?”“您教幾年級啊?老師。”“老師，您教的剪紙我還記得那。”走進辦公室，是校長和老師們關愛的問候：“朱老師，好了，您以後上班近了。”“可以全身心的搞你的美術教育了”“朱老師，您的剪紙太好了。多教教我的孩子吧”……
說心裏話，近來工作和家庭的變故，一度讓我心灰意冷，我迷茫，失去了前進的方向，我悲涼，親人的故去讓我極度傷感，我懷疑，人活著到底是為了什麽?
我工作的第一件事，就是陪同趙老師和梁老師去鄒平匯演，我為鑼鼓隊的同學們化妝，期間，老師們敬業的風範，孩子們認真刻苦的排練。化妝時激動的期盼，高亞男、劉倩、趙志遠、齊逸璇都曾是我的學生，她們心裏還保留著對我的依賴和愛戴，“朱老師先給我化。”“老師您手真巧，您化得真好看!”“老師，我也要那麽漂亮的大眼睛!”看著孩子們在台上眉飛色舞、激揚頓挫的表演。我也被感染，也被觸動，作為一名老師夫復何求，孩子們的成功就是最大的安慰。
我擔任三、四年級美術課，拿到教材的那一刻，我就開始認真備課，潛心鑽研，新學期剛剛開始，許多事物還沒到位，為了不耽誤上課，我從家裏拿來自己的材料，為同學們做好範例、範畫。從三原色讓學生自己動手調製三間色，從色彩的冷暖調配，我自己創作了《江雪》《夕陽餘輝》盡可能的給孩子們創造生動形象的教學環境，通過幾周的觀察，我從中發現許多心靈手巧的天賦人才，成立了課外興趣小組，我相信隻要我努力，無論在什麽崗位上，我都會是最優秀的。
魯迅先生曾說：“教育是根植于愛的。”的確，沒有愛就沒有了真正的教育!愛的力量是神奇的，它可以使盲人看見優美的圖畫，它可以讓失聰者欣賞到動聽的音樂，它可以撫慰一顆受傷的心靈。
現在呀，看到孩子們，我心裏有說不出的感動和欣慰。我相信：我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學生，不論他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動者，他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經歷，我負有責任，將我能給予他們的一切給予他們，把一段美好的回憶贈于他們。
我想，如果能夠讓每一個孩子，每一個心靈都覺得和我在一起的時光可以留下一點點痕跡，那就是我最大的收獲。花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。我願做一名質樸的育花人，懷著一顆虔誠的心，將一顆顆種子培育，為的隻是聽一聽花開的聲音。我願做一名愛花人，相信，在不久的將來，必將迎來一個奼紫嫣紅的屬于我的別樣春天。