親愛的同學們：
今天註定是大家一生難忘的回憶和傷感的一天，歷史上的今天，1982年6月16日，新中國首次舉行博士論文答辯會，標志著我國自主培養的第一批博士產生。70年前的1945年，是學校前身蚌埠工業職業學校建校元年。在學校建校70周年、在國家首批博士誕生紀念日之際，我們隆重舉行xx屆研究生畢業典禮及學位授予儀式，意義非凡。值此激動人心時刻，我代表學校全體師生員工向順利完成學業、獲得博士學位的21位博士研究生、獲得碩士學位的641位碩士研究生致以熱烈的祝賀!向辛勤培育你們的老師和服務你們的員工表示誠摯的感謝!向你們的父母、親人表示崇高的敬意。
幾年前，你們經過刻骨銘心的艱辛努力和付出，進入了xx深造，開始了與xx交相輝映的心路歷程，你們增添的蓬勃生機和創新力量，付出的點點滴滴，時刻演繹著xx的故事，奏響著xx的音符，凝成了xx的精彩與光輝。
同學們，作為xx最為優秀的學子。你們發表的學術論文，在告訴我們，你們學的很用心;你們參加數學建模大賽或學科競賽頻頻獲獎，傳遞著你們勤學善思、勇于創新、敢于拼搏的精神;你們跟著導師在實驗室做實驗，開展科學研究，到現場測試資料，整理報告，撰寫專利，展示了你們在學習中成長，在成長中學習的風貌。你們的努力和智慧讓我欽佩，你們為學校發展做出了應有的貢獻，在此，我代表學校向你們表示最衷心的感謝。
30年前國家召開首批博士學位授予大會，作為“中國第一號博士”的馬中騏作為博士代表上台發言，題目叫《新的起點》。時任復旦大學校長的蘇步青提了個問題：“以後那麽多博士怎麽辦?”很多人當時並不明白蘇步青何有此問。這個問題在今日聽來，更容易理解其中深意：中國研究生的數量與日俱增，研究生是否還能保證足夠的“含金量”?在科研工作中是不是有相稱的貢獻?
有感于馬中騏的發言和蘇老之問，今天當此特殊場合我想對同學們說，將學習進行到底，終生與書為伴，這也是我的臨別贈言。
將學習進行到底，你們或許認為這個話題老生常談，毫無新意。但我們都知道，做起來很難。因為將學習進行到底，就是古人所說的活到老學到老。所以，我們今天與其說在慶祝畢業，不如說是歡呼新的學習的開始。
將學習進行到底，喊喊口號容易，要想做到非常不容易。首先你得養成愛好讀書的習慣。我先讓大家看看以色列和匈牙利國人是如何愛好讀書的。
以色列人均每年讀書64本，而以色列的猶太人人均每年讀書68本。猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《聖經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家裏突然起火，你首先會搶救什麽?”當孩子回答是錢或鑽石時，母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書!書裏藏著的是智慧，這要比錢或鑽石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”因而猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的，即使在乞討，他們的身邊總會帶著每天必讀的書，更別說衣食無憂的人了。在猶太人眼裏，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。
匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館。匈牙利平均每人每年購書20本，比同地區的西歐人要多得多，而我國上世紀90年代統計，平均每人每年購書隻有5本，xx年，中國新聞出版研究院提供的統計信息，人均4.3本，呈逐年下降趨勢。
那麽，一個崇尚讀書學習的國家，會得到什麽呢?以色列人口稀少，但人才濟濟。建國時間雖短，但諾貝爾獎得主就有8個。以色列環境惡劣，國土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯國家的糧食不夠吃，還要以石油換食品，而以色列卻把自己的國土變成了綠洲，而且生產的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國家。他們憑著聰明和智慧，創造出驚人的物質和精神財富。
匈牙利，諾貝爾獎得主就有14位，一個區區小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國”。
據統計，全世界每年人均讀書為7本，我國人均水準遠未到達。你們，是xx的精英，也是我們社會的精英，我希望你們無論走到哪裏，無論遇到什麽情況，都能做到手不釋卷，將讀書變成自己生命中不可缺少的元素。
讀書要講究方法。我國古時醫聖李時珍讀書方法有三點，一是涉獵面廣，二是依類專功，三是勤做筆記。閱讀時應全神貫註，不是一般地泛觀博覽，而是一邊讀書，一邊思考問題，且務求有所心得，一旦有了心得，就隨時筆記，決不輕易放過，更不能斷章取義，囫圇吞棗。李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，遊歷了7個省，收集了成千上萬個單方，最後寫成了中國醫葯學的輝煌巨著——《本草綱目》。博覽群書，用心研讀，廣拜名師，勤為實踐是李時珍成為科學巨人的一個非常重要的元素。
將學習進行到底，要將讀書變成自己的生活。現在信息技術這麽發達，日本人還經常口袋裏裝著迷你書，坐在捷運上拿出來閱讀，看看我們的高鐵捷運，大家都在低頭看手機。
有外國記者曾說，“來到中國，有兩個願望：一是看看萬裏長城，二是見見錢鍾書”。他把錢鍾書看作了中國文化的奇跡與象征。錢鍾書是誰，他學貫中西，在文學創作和學術研究兩方面做出了卓越成績。他一輩子鍾情于書，讀書是他最大的癖好。因他周歲“抓周”時抓得一本書，故取名“鍾書”。
考入清華後，他的第一個志願是“橫掃清華圖書館”。他終日泡在圖書館內，博覽中西新舊書籍。在國外留學期間，為了博覽群書，他競日夜埋首在圖書館的書叢裏，聚精會神，心無旁騖。
年過八旬以後，錢鍾書每天依然孜孜讀書，樂此不疲。對他而言，閱讀就是生活。錢鍾書從兒時的閱讀啓蒙中，逐漸確立了“滿室書香、博學強記”的做讀書筆記閱讀習慣。讀書筆記是錢鍾書攀上學術高峰的重要階梯。他寫學術巨著《管錐編》時，所用的資料足有幾麻袋。
錢鍾書先生的讀書生涯告訴我們，“對一個人生閱歷有限的學生來說，閱讀在豐富其人生方面所發揮的作用，是無可替代的。”
今天我想向同學們提議，你們畢業後每年能讀20本以上的書，並保持下去。每讀一本書都寫讀書筆記。當你完成100本書的閱讀時，請你登上xx理工大學的大講堂，讓你的學弟學妹共同分享你讀書的快樂!
同學們，你們就要離開，從此開始你們絢麗多姿的五彩人生，我希望你們無論遇到什麽艱難困苦，挫折遭遇，永遠記住這句話：當你與書為伴時，全世界都會為你讓路。
同學們!今天我們要說一聲再見，但讓我們在心裏永遠不要告別。
我的演講完畢，謝謝大家!