妞子拿下耳機，扭過頭來問我，媽媽，你覺得我當個特種兵怎麽樣?
她正在電腦上看關于特種兵的電視劇。
當然好啊，你要是能當個女特種兵，那我得驕傲死了。我走過去坐在她旁邊。拜英雄情結所賜，我看過不少這方面的小說，可以讓我跟妞子大講特講國內國外特種兵的種種過人之處，尤其是現代那些掌握高科技的特種兵，除了擁有非同一般的實力之外，還有著一流的頭腦。
母女倆你一言我一語，很激動地分享了對特種兵的各種崇拜。我忽然對妞子說，你知道要具備這樣的本領，需要經過哪些訓練嗎?我仔細搜羅記憶中那些小說裏的描寫，從體力、精神、技能到知識、智力等方面，大概給她作了介紹。
天啊，這麽這麽的不容易啊。妞子哀嘆道，那我還是算了吧。
我知道她也就是說說而已。但我希望她能具體地認識到，每種讓人崇敬的狀態，都是要付出極大的努力才能得到的。
上國中以後，妞子越來越有主見，對事情也有了明顯的好惡。跟很多小女孩一樣，有段時間她特別迷各種歌星，特別是選秀明星，迷到聽一句半句就能說出是誰的聲音或是哪首歌。雖不至于到追星的程度，但我還是擔心會影響她的學習。更何況，在我看來，喜歡這種流行一時的明星，實在不是有追求有品位的表現。每次她提起某某明星，我都很鄙夷地打擊她。
某次，她爸聽見了，私下跟我說，從大方向看，妞子的喜好至少是正面的，何況她的喜好，除了流行音樂本身，也多來自媒體對明星努力奮鬥的勵志宣傳，直接用我們的價值觀來強行影響她很不合適。而且，從家長引導的角度講，這種做法隻會讓妞子越來越不願意跟家長交流。我仔細琢磨了一段時間，確實認識到，在如今的環境背景下，孩子喜歡明星再正常不過，如果我希望能引導或影響她，首先必須對她的想法充分肯定，同時把自己的理解和認識跟她平等地交流，相信她會作出更加成熟的判斷。
沒多久，我就發現，妞子喜愛的明星慢慢集中在有學養背景的創作型歌手上了，比如畢業于比肩哈佛的自由文理學院威廉姆斯大學的王力宏，以681分的高分考入廣州星海音樂學院的周筆暢，曾經的復旦大學高材生尚雯婕。她甚至說，以後想當個音樂人。
妞子學過好幾年鋼琴，有一定的音樂基礎，作文寫得也不錯。我跟她說，懂得用音樂來表達，是做一個音樂人的基本貭素，但要想成為優秀的音樂人，最重要的是你表達的內容要獨到並打動人心。要做到這一點，需要有獨特的見解和體會，而這些，很大程度上取決于自身的文學、歷史等積累，甚至還要有社會學、哲學、心理學等方面的知識背景。
上初二後，除了歷史，妞子開始對心理學感興趣。我給她買了一些入門級的書籍，沒多久，她就拋開這些她覺得過于簡單初級的書，捧起了她爸的《博弈論》，還從書櫃裏翻出我上大學時買的《榮格心理學》。
插在這兩本書裏的書簽挪動得很慢。這點我早想到了。畢竟是不同于故事讀物的專業書籍，以她的年齡，沒有輕易放棄就很不錯了。但我還是希望她能再努力地深入了解一些。我一方面跟她說讀書是有品格的，如果翻開了，就不要隨意丟下;一方面不惜自曝其短，告訴她《榮格心理學》我上大學時都沒看完，沒想到她才上國中，就看了這麽多。鼓勵相當有效果，妞子聽了我的話，堅持著斷斷續續看了下去。
不過，從上個學期開始，妞子越來越糾結于未來的人生道路，並為自己沒有一個明確的職業方向而苦惱。
起先，聽她說起班上的一個女生，學習成績一直保持在前幾名，還很有藝術天賦：從國小鋼琴、舞蹈、唱歌，現在都能自己寫歌了。年級的活動，她從來都是當仁不讓的主持人，班裏排個什麽節目，小品啊，合唱啊，影片節目啊，創意、腳本、導演都少不了她。那個女生從初一就確定了以後上藝術類學校的目標。