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煤礦工人自我鑒定

經過三個月的脫產培訓,使我深深地意識到:在安全生產工作中,我們煤礦工人要不斷開拓創新,改進工作方法。因為創新和應變能力已成為推動企業快速發展的核心要素。而煤礦工人特別能戰鬥就是要通過學習、創新來鑄就特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的精神;樹立終身學習的觀念,養成勤讀書、勤思考的習慣,持之以恆地堅持下去,你定會大有收獲。不知道你註意到沒有,許多天賦很高的人,終生處在平庸的職位上,導致這一現狀的原因是不思進齲而不思進取的突出表現是不讀書、不學習。寧可把業餘時間消磨在娛樂場所或閒聊中,也不願意看書,更不願意參加各類培訓。

世界上的任何事物都是不斷發展變化的。變化,也是企業間和企業內競爭的根本原因和原動力。而要判斷一個企業、一個員工優秀與否,主要看它或他是否自動自發地能應付隨時隨刻可能發生的任何變化。而要想應付這些突如其來的變化,最直接最有效的方法就是不斷地充電,不斷地看書學習!因此誰,工作之餘,積極參加各類培訓,對提升自己技術水準和提高自身貭素,還是非常有幫助的。在這裏,我們不妨舉個例子來講: 有個年輕的伐木工人,在一家木材廠找到了工作,工作條件不錯,報酬也不低。老板給他一把利斧,並給他劃定了伐木範圍。他很珍惜,下決心要好好幹。第一天,他砍了18棵樹。老板高興地說:“不錯,就這麽幹!”這個工人很受鼓舞。第二天,他幹得更加起勁,但是隻砍了15棵樹。第三天,他加倍努力,可是僅砍了10棵樹。這個工人覺得很慚愧,跑到老板那兒道歉,說自己不知道怎麽了,好像力氣越來越小了。老板問他:“你上一次磨斧子是什麽時候?”“磨斧子?”年輕人悔悟地說:“我天天忙著砍樹,竟忘記了抽出時間磨斧子!”俗話說,磨刀不誤砍柴工。道理即在這裏。生活中,雖然我們的工作都很緊張,但是也應註意勞逸結合,經常磨快自己的“斧子”,以加快成功的步伐。因為沒時間磨斧子,就會導致工作效率低下,甚至會喪失成功的機會。平時積累的經驗和學習的知識,看似用處不大,當變化發生時,別人可能會手足無措,而那些平時善于學習、積極參加培訓的人則往往能胸有成竹,任他風吹雨打,勝似閒庭信步。我所在的濟寧能源發展集團運河煤礦在企業文化“員工的學習觀”中闡述說:一個企業的發展壯大,靠的是良好的員工隊伍:一個良好的員工隊伍,來源于員工過硬的自身貭素,而貭素的提高需要員工有深厚的文化底蘊和過硬的技能。

當今知識經濟時代是一個新科學、新知識、新技術快速發展的時代,也是知識“快速折舊”的時代。學習是一個人真正的看家本領,是人的第一特點、第一智慧,其他一切都是學習的結果。要改變把人生簡單地分成學習階段和工作階段的粗淺認識,堅持工作中學習,學習中工作,終身學習,全員學習,活到老,學到老,奮鬥到老。知識經濟社會,人人要有知識。知識的積累需要學習,環境的適應得益于學習,創新的起點在于學習,應變的能力來自學習,個人的成長離不開學習。努力學習,刻苦鑽研,建立學習型企業,爭做知識型員工,是時代的呼喚,也是新時期工人階級的必然要求。學習成為引領企業發展和員工成才的強大動力。因此,濟寧能源發展集團的職工教培中心的樓頂上早早地就樹立起了“知識改變‘命運 ’學習成就未來”幾個巨幅標語。對此,我的感慨良多。“知識改變‘命運 ’學習成就未來”,這是職工教培中心給所有職工的一種暗示,它是一道命題,是一味良葯,也是一針清醒劑,更是一個超越自我的起始符。的確如此,在競爭日益激烈的二十一世紀,要想在生存和事業上佔有一席之地,就必須要掌握適當的專業知識,進而用知識去改變命運;而要擁有淵博的知識,就需要通過長期努力的學習。所謂學習,是人在社會生活中獲得經驗的過程,是一個接受知識、成長學識、提高能力的智力過程。培根說過“知識就是力量”,但知識本身並不能成為力量,隻有知識的實際運用,知識內化為主體貭素,內化為主體的學識和能力,才能顯示出無窮的力量,儒雅的氣質和人格的力量才能體現出來。學習也是一種生存能力的表現,你天資聰穎,別人的天資也並未見得比你差。

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