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校長走訪日記:家長可敬

天氣幹冷,但陽光燦爛。今天抽空走訪了一(1)班俞某某小朋友的家長——xx某知名高校學俞老師。

因為是同行,所以攀談起來很順利,也很投入。近一個半小時,雙方都在熱烈友好的氣氛中交流。交流之中,交流之後,我得到一個深切的體會:家長可敬!

家長可敬,因為家長對教育的深刻理解。一見面,我還沒有開口,俞老師就口若懸河地對學校“陽光教育”的理念,對學校的育人目標,對學校舉行的一系列豐富多彩的教育教學活動進行了評價。可能是班導老師幫我聯系走訪對象時,已經把我走訪的目的告知了俞老師,所以俞老師的思路非常清晰,談得也很到位。俞老師對學校陽光教育的辦學理念耳熟能詳,表示了充分的認同和贊賞。俞老師本人從事過管理,對于團隊文化建設有著深刻的思考,他認為,文化雖然看不見摸不著,但又時時刻刻影響著團隊中的每一個人,積極的文化能夠潛移默化地浸染團隊成員,能夠像一張無形的手推動團隊的工作。他認為,作為一校之長,承擔的責任和壓力是巨大的,要領導團隊的思想,領導團隊的精神,發展團隊每一個成員,並讓每一個成員在共同的理念指導下培育學生。俞老師鼓勵我說,xx陽光分校這個教師團隊已經被領上了一條健康積極的成長軌道。

家長可敬,因為家長對學校的熱心支持。今天俞老師還作為一名家長代表,利用空閒時間到學校和孩子們一起參加經典詩文誦讀排練,排練佔用了一個中午。據了解,這樣的排練已經進行了幾次了。在會談中,俞老師把我在第一次家長會上說過的話如數家珍地列舉出來闡釋他對兒童教育的理解。俞老師向我列舉了周圍同事中好幾個成功教育的案例,讓我很感動,感動于他對于成為一名優秀家長的虔誠和努力。俞老師告訴我,他正在積極地在南林大幫學校物色幾位在鳥類、植物類研究頗深的學科專家,準備引見給學校做孩子們的校外輔導員。就學校與開發商的協作、和社區的協作、和將來的業主委員會的協作都發表了自己的頗有見地的看法。

家長可敬,因為家長對老師的真切關愛。在我征求俞老師對于學校發展的建議時,俞老師庄重地說,他深切的感受到xx陽光分校老師們工作的辛苦,尤其是對朱曉菲老師、吳娜老師,他擔心老師們的身體吃不吃得消,他真切地希望學校能夠給老師們減減壓,讓老師們註意自己的身體,多一點時間休息。俞老師的真情打動了我,說明我們學校老師和家長是心心相印、惺惺相惜的,是相互理解,相互關懷的,贏得家長的認可、理解和支持,對于學校的發展是至關重要的。

在交談當中,我也不失時機地把學校開辦一年來的辦學思想、教育理念、辦學成果向俞老師做了匯報,這更加堅定了他對于學校的判斷與選擇。我們雙方都表示以後要多創造這樣相互交流的機會,讓更多的家長了解學校,支持學校。

會談結束,我寫下這篇日記,名字叫——

家長可敬!

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