8月11日 星期一 學員姓名： 夏xx
今天是進駐名師工作室跟崗學習的的第一天，上午，我們首批名師工作室學員一行10人懷著激動的心情，來到了xx市xx縣人民國小，開始20天的跟崗學習。工作室主持人古xx老師首先介紹了本期學員班的工作構想和活動安排。並深情地祝願大家在學習的過程中享受更多的體驗：體驗協作研究的幸福;體驗學術研究的樂趣;體驗個人成長的快樂。全體與會人員積極互動，對工作室的運作及研修方式提出了建議，既包含著學員們對自我發展的強烈願望，也體現了工作室對骨幹教師發展的殷殷期望。
接著古xx校長向學員們介紹了學校的基本情況、學校教育教學管理理念以及學校著力打造的五大特色工程：生本教育特色、學會與人相處的德育特色、“戀詩 練字 煉人”特色活動、快樂閱讀特色活動和陽光體藝特色活動。還觀看了學校製作的《持之以恆抓管理，發揮優勢辦特色》教育教學管理專題片。並向各位學員贈送了學校的特色成果等資料。
最後，在古校長的引領下，各位學員認真參觀了學校的校園環境和校園文化建設。
在收獲的季節裏，學員們深深感受到了學校濃濃的書香味，相信在20天的學習中，一定會在體驗中收獲，在快樂中成長，在研討中提升。讓我們一起期待著在這個專業精神的花壇裏，盛開職業幸福的奇葩!
8月12日 星期二 學員姓名： 夏xx
昨天下午至今天的上午，古xx工作室省級骨幹教師研修班開班典禮暨中國小骨幹教師子課題開題報告會在xx縣人民國小順利舉行。xx縣教育局古劍清局長、廣東第二師範學院數學系謝xx教授、王xx教授，工作室主持人古xx校長和工作室研修班學員、成員以及縣小的部分學科帶頭老師等40多人參加了本次活動。
會上首先由縣教育局古xx局長致歡迎詞，對工作室學員的到來表示熱烈歡迎，同時也對工作室的工作提出了希望。古局長指出名師工作室是點的凝聚、夯實底盤;是線的延伸、內化結構;是面的輻射、共享智慧。他殷切地期望名師工作室出高徒、出實效、出成果，從而帶動xx縣的數學教學工作上一個台階!
接著工作室導師謝xx教授對工作室的開班工作和活動計畫作了肯定，同時提出了對學員的具體要求。
最後由工作室的各位學員就各自課題的研究目的、意義、內容價值、方法、預期成果等方面進行了系統的闡述。謝教授、王老師及古校長和老師們針對每位學員的課題有關內容進行互動交流，促進了學員們對課題研究的方向和方法措施有了更明確的把握和理解。整個報告會氣氛熱烈，會場不時發出陣陣掌聲和歡笑聲。通過交流，各課題負責人擴展了視野，開闊了思路，為各課題組順利開展研究工作起到了積極的推動作用。
8月14日 星期四 學員姓名： 夏xx
8月14日，按照工作室的研修安排，古芹巧工作室的主持人古xx校長和成員郭xx老師各為工作室學員各上了一節示範課，分別是《加法的簡便運算》和《商中間或末尾有0的除法》。這兩節課都是採用“生本教學模式”進行教學的：課前先設計好《課前小研究》，讓孩子們根據《課前小研究》，對明天所要學的內容進行個人的學習研究;課堂上，教師通過簡短而有效的談話後出示課題，馬上就讓學生帶著自己的研究成果跟小組的同學交流，形成小組的研究成果;再由小組匯報，全班同學進行互動學習，有補充自己的觀點，有對同學發言的評價，有對題目的提醒;老師則做適當的點撥、引導。學生通過思維的碰撞，不斷修正方法，總結出方法。課堂上，不時傳出聽課老師為學生的精彩表現或有個性的發言而發出的笑聲和稱贊聲。
學員和成員們就這兩節課進行了評課，老師們踴躍發言，都暢談了自己的感受、交流了各自的看法。對這兩節課，老師們談得最多的是：以生為本的課堂教學模式所體現出的教學理念新，同時對“充分相信學生，充分讓學生自主探究”的教學理念在“個人學—小組學—全班學—教師點撥學”各個環節踐行的如此透徹，表示在今後的研修中一定要進行嘗試這一教學模式，並把帶加學校生根、開花、結果。特別是對古校長在精心設計課前小研究，巧妙地組織教學，活用生成資源非常佩服，大家認為是一堂有效的課堂教學，真正促進了學生的發展。