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誇誇我的老師

篇一:誇誇我的老師 

我的語文老師是鄧老師,我特別敬愛她。 

她帶著一副眼鏡,留著短的頭發,有時很親切,有時很嚴厲。 

當我們考試好的時候,或者學習有進步時,她就笑著誇獎我們,眼睛眯成一條線,好看極了,可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時,她也會很嚴肅地批評我們,要我們馬上改正錯誤,這時我們都很怕她,再也不敢不聽話了。 

記得有一次我貪玩把作業寫得很醜,她把我叫到辦公室,很生氣地說:“成桓,你這次的作業怎麽寫得這麽難看,學習怎麽能馬虎呢!”我的臉刷一下紅了,趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍,我的老師是一個嚴厲的人。 

我的老師很嚴厲,但也有親切的時候。記得有一天,我和同學玩鬧,不小心擦破了頭皮,老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我塗傷口,這時我覺得老師就像我的媽媽。 

我的老師真是一位好老師!我愛我的老師! 

篇二:我的班導老師 

老師,大家說您培養著祖國的棟梁,我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁。 

——題記 

曾經的我,一無是處,桀驁不馴,是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。國小的班導但凡聽到我的名字,臉上總會呈現出鄙夷的神色。我曾以為,我的人生,會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去,可是後來我遇到了您——張老師。 

踏入中學的校門,望著一張張來來往往的陌生面孔,心中忽然涌起一股失落與茫然。來到教室,蜷縮在一個角落裏,眼前浮現出國小班導一臉厭惡的神情,我頓時感到心灰意冷。新的班導推門進來,沖著大家笑,心田上那片漆黑的夜空,驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師,我暗暗感嘆微笑的力量,那一刻的喜悅,竟讓我萌生了做好孩子的念頭。 

于是,我開始認真地聽講、做課堂筆記,我發誓要變成一個讓班導滿意的好孩子。後來,我成了地理課代表,再後來,我當上了班代。當班導宣布我成為班代的訊息時,我激動極了,我怎麽也想不到,有人會賞識我,重用我,把我當成好孩子…… 

班導常常找我談話,指出我的不足,激勵我用功學習,我也努力的管好班級,我不想讓他失望。 

可我終究還是讓他失望了,那次月考,我的成績——第二十名,我感到前所未有的恐慌。老師對我說:“不要因一次失敗而放棄你的夢想,我相信你的實力。”我用力的點頭,讓眼淚流回心底。我于是更努力的學習,看到班導明媚的笑容,便有了前進的動力。 

跑操一直是我們班的弱項,體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法,又是一次跑操,我們班依舊跑得很亂,我感到前所未有的絕望。跑操結束前,班導對大家說:“同學們,我們跑得很整齊,其他老師都誇我們呢!以後要再接再厲!”大家看著老師心滿意足的表情,興奮地鼓起掌來,我別過頭,悄悄的抹了一把眼淚。老師,您善意的謊言,隻有我懂……看到同學們開心地沉醉在班導編織的謊言裏,心頭劃過莫名的感動。再次轉過頭,淚如雨下。從此,我們班跑得越來越好,班導仍舊每天誇獎我們,我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。 

班導會為同學們指出缺點,要求他們改正;班導會用幽默的話語教給我們做人的道理;班導會厲聲批評同學們不好的學習習慣;班導會柔聲提醒大家:天冷了,多穿點衣服,別著涼…… 

我喜歡站在一片山崖上,看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時光碎片,一遍遍念著感謝的話語。班導的愛,化作一滴滴春雨,滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠,讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵,開遍我的心田。 

老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大、最無私、最神聖! 

篇三:誇誇我們的班導 

有人說,老師是天上最亮的北鬥星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強有力的身軀來護著我們這些未來的花骨朵兒。 

她中等身材,一頭烏黑的長發,一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力,一雙眼睛比教棍有用多了,膽小的人見了會半天說不出一句話來,這就是我們的班導—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說:“殺人放火強奸你”。聽了我很生氣,但是我一直在忍著。他在開學時說過,後來在軍訓時他又這樣說了,我都忍了。我都再三告誡他不許再說了,可他還是油鹽不進,半句話都沒聽進去。你看今天又在說,還喊得這麽響亮,我實在是忍無可忍了。在上信息課之前,我沖過去抓住他的衣領說“:你指著我亂說,想死了吧你,看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來,我說:“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推,撞上了小孫。“我去告老師!”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那裏,我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說:“你們在做什麽,怎麽欺負女同學。”我心裏覺得委屈,是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完後,鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說:“首先,小王你亂說同學壞話是不對的,換誰聽了不能接受。你,也不對,不應該動手。事情不是用暴力就能解決的,隻會讓事情更糟。而且你們的事為什麽把女同學加進來呢?”“你記住自己的事不要跟別人扯上關系。記住了?”我們兩個點了點頭,“你們兩個互相道歉後站在這裏自我反思一下吧”。“對不起。”我們兩個異口同聲地說,都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識的種子。 

誇誇我們的鄭老師,辦事快。 

篇四:誇誇我的好老師 

一位好老師,勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師。 

我的班導,她是我們的語文老師。她很愛笑,她的笑容是那麽的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字,她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們,細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽,而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。 

老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長;老師,您就像一支燃燒的蠟燭,照亮著我們,耗盡了自己;老師,您就像一隻吐盡青絲的春蠶,默默工作,無私奉獻;老師,您就像一場綿綿的春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。 

老師,您的愛,像太陽一般溫暖,像春風一般和煦,像清泉一樣甘甜。因為有了您,世界才會如此美麗,因為有了您,我的生命才如此多彩。 

啊!我敬愛的老師,您是那樣的偉大!我們永遠愛戴您、敬仰您! 

篇五:誇誇我的班導 

我的班導姓張,叫張志老師。他高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體,顯得斯斯文文,一表人才。 

張老師是教美術的,他的畫畫水準可高啦!畫出的圖栩栩如生,寫的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色,一講起道理來滔滔不絕。告訴你一個秘密,老師還會武功呢!真稱得上是“文武雙全”,難怪大家都喜歡他! 

不過,最讓我們欣賞的還是老師的幽默。他常常使我們笑得“天昏地暗”!下面,就讓大家樂一回吧! 

有一次上班會課時,張老師正在語重心長地教育我們:“同學們啊!你們都是五年級學生了,要好好學習,不要整天在學校“混日子”。”突然,同學們聽到一陣吵鬧聲,原來,有兩位同學為了一張垃圾,爭的面紅耳赤。就在這時,老師沉著臉,嚴肅地說:“分家產呢?這要是錢,你們還搶著呢!如果嫌少,一人稱兩斤去!”語畢,同學們笑得前仰後合,群花亂顫!更有同學邊笑邊嘀咕:“他們所謂的“家產”,原來就是垃圾啊!”聽到這裏,我笑得更狂了!面對這樣瘋狂的我們,張老師卻始終不以為然,一本正經的樣子。 

怎麽樣?經過我說的幽默,大家的肚子沒事吧?要是上醫院,我可不賠錢喔! 

這就是我的班導! 

篇六:誇我的新校長 

今天是開學的日子,我就像被放飛的鴿子又回到了成群的鴿子隊伍中。新課本、新鋼筆,還有新來了幾位同學……似乎一切都是新的。 

走進既熟悉而又陌生的教室,咦!桌子卻怎麽新貌換舊顏?那些淘氣的同學用小刀在桌面上刻的字;桌面上那些斑斑點點的白色修正液,夠顯眼。顯然,這些舊貌影響我們對開學第一天的可親度。 

細心的班導洪老師卻在一旁悶悶不樂。隻見洪老師那雙明亮的眼,像電腦掃描一般檢查著每一張的桌面,有二十一張桌子的桌面上刻了字,殘留著修正液的白斑。她看著原來年級同學的“傑作”,迅速從口袋裏掏出手機給周校長打電話……我在想,今天是開學第一天,校長室有許多客人在等待校長處理插班學習的事呢!哪有空閒來班管這些小事!老師也真是的…… 

不一會兒,周校長竟冒著一頭大汗跑過來了。啊!他竟在百忙中親臨教學第一線,服務于學生。在一聲聲親切的“周校長好”的問候聲中,他環顧班裏的每一張桌子,把教室當成辦公室,把講台當成辦公桌,立即打手機叫後勤主任張笑雷親自上五(8)班實地察看,並布置務必在下午讓油漆工趕來,給二十一張桌子粉刷完善的任務。 

第二天早晨,我剛進教室,一縷縷油漆的清香就撲鼻而來,隻見原來身上傷痕累累的二十一張桌子,全都披上了透著黑紫色光芒的新衣。我連忙跑到了自己的桌前,用手輕輕的撫摸著嶄新的桌面,仿佛聽到桌子在說:“漂亮吧,以後可別把我弄髒了。”我定神一看,嘿!光亮如鏡的桌面裏竟有我笑眯眯的臉龐。我暗暗佩服周校長辦事神速。 

我們的周校長年青有為,僅三十二歲,大學部學歷,知識淵博,個子不高且胖,圓圓的臉上還戴著一副眼鏡,一雙順風耳特大特大,顯得十分精幹。 

周校長來我校還不到一年,就開始規劃,理清依法辦學、自我發展的辦學新思路、新舉措,提出樹立方城學子新形象:說一口標準的國語、寫一手漂亮的方塊字、講一口流利的外國語、修一副端庄的儀表。在改革的浪潮中,不滿足名校的留香,在力爭名校繁榮發展的征途上,搶抓機遇期,以雄獅之姿,敢率方城名校眾將,敢于肩扛方城未來,百天內繪宏圖,百天內依法奏章,贏得市級領導的盡贊與認可,與市建設規劃局鼎力合建“方城錦園國小”,贏得市級領導的贊許。 

周校長進名校不到一年,首次掛帥告捷。在這百年留香的名校――方城母艦上成功發射“錦園”子校。經幾代方城校長的奮鬥,傾多少有志人士的心血,終于在學習、貫徹“十六大”精神的今天,有為的新校長鼓“三個代表”的東風,為我市百年名校辦了一件方城人夢寐以求的實事。周校長無愧為繼李韻琴老帥、張江少帥後的又一名帥。 

優質的學校是人才的搖籃,優秀的校長是改革浪尖的掌舵人。願方城的明天集高 

貭素的名師、集智慧型化教學管理于一體,揚帆奮進,更加輝煌! 

新學期,一切都是新的。新校長給我們帶來了新氣象,我想,我更要努力學習,用新成績為學校的新氣象添磚加瓦。

篇七:我的班導 

“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班導。 

我的班導和藹可親,在校兼語文老師。一副瓜子臉,上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的牙齒,老師真可愛! 

就在前幾個月,發生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學都到齊的時候,班導卻遲遲沒有來,平時很早來的老師,今天怎麽會遲到呢?大家有著種種猜測,有的想:老師是不是生病了?有的想:老師是不是昨天批作業批的太晚了…… 

“丁零零。”上課鈴聲響了,同學們認真等待班導的到來。老師還是沒有來,班級便引起騷動。班代帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于,一個身影搖搖晃晃的出現在我們的視線中。身材很像班導,我們三個沖出校門,一看,真的是老師,我們跑過去,把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形,讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師,老師的臉色蒼白,手心冰涼,一看就知道中暑了,有的同學用手絹沖上水,給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤,手熱乎乎的。十五分鍾後,老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起,老師拖著疲憊的身軀繼續為我們上課。這時,教室裏鴉雀無聲,隻聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。 

事後,我了解到:班導是因為批改作文到深夜,沒有休息好,生病了,才造成中暑的。是啊!我們的班導就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。為學生奉獻了自己的一切。 

篇八:我的新班導 

開學前,媽媽說我們班又換了一個新的班導,這給我帶來了不安,因為這已經是我們班的第四任班導了,他會是什麽樣子呢? 

開學了,我帶著期盼和不安來到了學校,雖然很著急的想看到新老師是什麽樣子,可是又怕這位班導像前幾任班導那樣嚴厲,寫生字時候有幾字個寫的不好,就把我的作業本撕掉。我走進教室,看到一個中等身材,梳著齊耳的短發,長著大大的眼睛,面情嚴肅的女老師站在講桌前,我的心跳了一下。新班導姓鄭,聽她介紹是去年才調到我們學校的,老師在黑板上寫下了自己的姓名和電話,我發現老師的字非常工整。 

轉眼開學兩周了,新班導對我們很嚴格,但是當我們的生字寫不好時,老師並不撕我們的作業本,她會讓我們把沒寫好的字在後面多練幾遍,直到寫好為止。一天,我和班裏的一個同學發生了一點小矛盾,鄭老師沒有象以前的老師那樣當著全班同學大聲的批評我,而是把我叫到教室外面,讓我下課後跟那位同學說對不起…… 

我非常喜歡我們的新班導,她嚴格但不嚴厲,心中充滿了對我們的愛。

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