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我的數學老師作文

篇一:我的數學老師

我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下,長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業,而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。

記得有一次,課本上學到《測量》的時候,要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象台了解,幫我們蒐集到準確無誤的資料。這件事雖然是小事,但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真,而且對我們更是善解人意,很讓我感動。

記得有一次,我不知怎麽了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著,毫不領情。直到放學心後,老師把我叫到角落裏。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麽大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內疚。我想說,謝謝你,老師。

是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模範鏡子,讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。

篇二:我的數學老師

當數學老師走進教室,我就知道這個老師不同凡響。為什麽呢?你瞧她長的多精神:濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講台上一站,那氣勢就逼人三分!

她清了清喉嚨,便開口說道:“我姓陳,耳東陳。擔任你們的數學老師,現在開始上課。上課!——同學們好!”呀!她的聲音實在太響太亮了!我們全班同學好像都給鎮住了,好一會兒我們才參差不齊地說:“老、老師,您好!”她皺了皺眉頭說道:“不行!拖拖拉拉的,不好聽!重來!”

在重復強調了幾次上課的規矩後,這才開始上課,雖然內容娓娓動聽、引人入勝,但同學們還是心有餘悸,不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂,怎麽辦?去問吧,我又不太敢,怕老師訓我不認真聽講;不去問吧,那到題就一直不會。考慮再三,我還是壯著膽子去問了:“老師,這題到底是18℃呢?還是19℃呢?”由于怕老師怪我,所以我的聲音很小,誰知她輕松一笑,很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說:“懂了吧,快去準備一下下節課的東西喔,要養成好習慣。”那一刻,我突然感到:有個這樣的數學老師真好啊!

接下來的數學課變得越來越有趣了······

篇三:我的數學老師

他戴著一副黑色眼鏡,個子不高偏矮,有點胖,我的數學老師非常幽默、風趣。數學老師就是我的班導。我還覺得他有蠻凶的。

有一次,譚上了他手裏拿了幾本要挨打的同學的本子和課本。不有數學書。他走到教室後門,聽見教室裏一片吵鬧,他非常生氣,于是,他快迅地走到講台上,叫值日生交給他名單,值日生給了他名單,他看著名單上面的號就開始念瓿,他叫念了號的同學都到講台前面來蹲馬步,念了號的同學都到了講台前面蹲馬步,蹲了一會兒,有幾個同學支撐點住了,快倒了,數學老師看見了,把那幾個同學喊到他面前,數學老師對他們說:“你還在上課之前大吵大鬧嗎?”那幾個同答說:“不了,再也不了。”數學老師叫他們都下去了。再數學老師就念作業做得差的同學的號,數學老師又叫念了名字的同學,一個接著一個上去拿本子挨打。

還有一次,在寢室裏有幾個同學講的話,被王老師發現了,結果那天晚上的紀律扣了2發。數學老師知道了大發雷霆,到了第二天早讀,數學老師就到講台上叫寢室內長他就說出來了講話的人,數學老師叫他們一人買一把掃帚。

這就是我的數學老師。

篇四:我的數學老師

我的第三學期,暑假奧數班開課了,我分到了徐老師的班,我很不情願地來到了教室。

徐老師帶著眼鏡,個子不高。一上課,徐老師就說:“後面的那個女生,請以180米/秒的速度跑過來。”全班哄堂大笑。接著,徐老師介紹班規:“大家不許遲到,當我正講到關鍵地方,你一敲門進來了,或者不敲門就進來了,或者幹敲門不進來……”這時,一個同學走了進來,全班開了鍋:女生趴在桌上,笑得直流眼淚;男生捂著肚子,笑得前仰後合。

徐老師繼續說:“上課要拿筆記本,不能用作業本冒充筆記本,有人拿作業本,第一天卷了個角,第二天那個角掉了,第三天封皮壯烈犧牲,第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶,我下樓給你買,5元錢我賣你10元錢,掙5元錢跑腿費……”接著,徐老師開始講課,教室安靜極了。然後,徐老師讓大家討論,教室裏頓時充滿了討論聲。大家你一言,我一語,七嘴八舌地討論起來。最後,徐老師說:“學奧數就是用最簡單的方做最難的題,不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業,不然就會有‘意外的驚喜’。”

這堂課真有趣,我開始喜歡上奧數課,並且喜歡上幽默、有趣的徐老師。

篇五:我的數學老師

新學期開始了,我們搬來了一位新數學老師,她長得不高,遠遠的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

在第一節課上,他講了小數乘法。她問:“同學們,你們以前都學過乘法嗎?”我們說:“學過!”他又說:“好,那麽我們來學習小數的乘法。!”

她讓我們看到第2頁例題1,然後讓我們做,可大多數同學都不會,他就開始給我們講:“大家看,買3個燕子的風箏,一個風箏多少錢呀?”我們說:3.5元!”“那麽3*3.5,3*5=15寫5進1,3*3=9加1得10,最後3.5*3=10.5元同學們都會了麽?會了就做一下地3頁的做一做,昨晚了給老師看!”過了一會兒,同學們一個一個紛紛跑上講台給老師看。我也沒發現她吵那些做錯的同學,而是耐心的給他們講。“好,我看大家都做完了,我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4,4*5=20寫0進2,5*0=0加2得2,2*4=8,最後得8.20,可以把末尾的‘0’去掉!”

鈴聲響了同學們仍沉浸在老師的講課中,雖然這節課隻講了兩道題,可我們都聽得明明白白的。

畢老師的耐心激發了我們學數學的興趣。他真是我們的好老師! 

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